Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek Project Based Learning Kelas I MIPA di SMA Negeri 6 Bone

Musdalifa (Pendidikan Profesi Guru Prajabatan Biologi Universitas Negeri Makassar)
Adnan (Jurusan Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar)
Fatmawati (SMA Negeri 6 Bone)

Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Vol. 5 No. 2 (2023): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar peserta didik melalui upaya penggunaan model Project Based Learning pada pembelajaran biologi kelas XI MIPA materi sistem koordinasi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama dua siklus dan setiap siklus dilakukan dengan dua pertemuan. Subjek penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI MIPA 2 SMAN 6 Bone yang berjumlah 32 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket motivasi dengan 4 indikator dan 28 pertanyaan terkait motivasi belajar yang disebarkan kepada peserta didik secara daring. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar peserta didik, di mana hasil pada siklus 1 memperoleh rata-rata skor sebesar 3,76 dengan presentase 75% berada pada kategori baik dan pada siklus 2 yaitu 4,01 dengan presentasi sebesar 80% juga berada pada kategori baik. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang telah dilaksnakan, dapat disimpulkan bahwa penggunaan Model Project Based Learning dalam pembelajaran dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik.