Pembelajaran Fisika Berbantuan Permainan Edukasi dalam Meningkatkan Minat Belajar Fisika Peserta Didik SMA Negeri 3 Makassar

Ririn Novianty (Pendidikan Profesi Guru Prajabatan Fisika Universitas Negeri Makassar)
Abdul Haris (Jurusan Fisika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar)
Sitti Juhariah (SMA Negeri 3 Makassar)

Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Vol. 5 No. 2 (2023): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan di kelas X1 SMA Negeri 3 Makassar yang bertujuan untuk melihat peningkatan minat belajar fisika peserta didik setelah diajar dengan pembelajaran fisika berbantuan permainan edukasi. Permainan edukasi yang digunakan adalah bermain menggunakan quizizz, ular tangga dan pameran pembelajaran. Penelitian ini menggunakan instrumen non tes berupa angket minat belajar fisika. Angket minat belajar fisika ini terdiri dari 15 pernyataan dimana menggunakan skala Likert. Skala ini akan diolah menggunakan analisis deskriptif yang terdiri dari rata-rata, nilai maksimum, nilai minimum, standar deviasi dan varians. Setelah dianalisis maka akan dikategorikan sesuai tabel kategorisasi minat belajar fisika. Hasil yang diperoleh adalah diketahui skor rata-rata minat belajar fisika peserta didik pada prasiklus, siklus I dan siklus II secara berturut-turut adalah 30,03, 36,45 dan 41,72 yang menyatakan pembelajaran fisika berbantuan permainan edukasi dapat meningkatkan minat belajar fisika.