Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik menggunakan Model Problem Based Learning berbantu Media Wordwall pada Materi Keanekaragaman Hayati Kelas X SMA Negeri 3 Enrekang

Nur Alam Nur (Pendidikan Profesi Guru Prajabatan Biologi Universitas Negeri Makassar)
Adnan Adnan (Bidang Studi Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar)
Sitti Sohrah Wahab Sohrah (SMA Negeri 3 Enrekang)

Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Vol. 5 No. 3 (2023): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)

Pembelajaran Biologi di sekolah menengah seringkali mendapati beberapa kendala, yang salah satunya adalah keaktifan peserta didik dalam mengikuti pembelaja ran. Kondisi tersebut dapat mempengaruhi hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Biologi dengan menggunakan media wordwall dan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian sebanyak 36 peserta didik kelas X-4 SMA Negeri 3 Enrekang. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dengan masing-masing siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran PBL dengan media Wordwall di SMA Negeri 3 Enrekang kelas X-4 dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran Biologi materi Keanekaragaman Hayati. Pada kegiatan siklu 1s, hasil belajar peserta didik hanya 20%, sedangkan pada siklus 2 meningkat menjadi 66%. Sedangkan pada siklus 3 hasil belajar peserta didik sangat meningkat menjadi 100%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran PBL dengan media Wordwall dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Biologi materi keanekaragaman hayati di sekolah menengah.