Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Vol. 6 No. 2 (2024): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)

Penerapan Pendekatan Teaching at the Right Level pada Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik

Beatrice Surentu (Pendidikan Profesi Guru Prajabatan IPA Universitas Negeri Makassar)
Usman (Pendidikan Profesi Guru Prajabatan IPA Universitas Negeri Makassar)
Asmawati (UPT SPF SMP Negeri 6 Makassar)



Article Info

Publish Date
31 May 2024

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan tujuan mengetahui peningkatan hasil belajar IPA peserta didik melalui penerapan pendekatan Teaching at the Right Level pada model Discovery Learning bagi peserta didik di kelas VIII G UPT SPF SMP Negeri 6 Makassar pada materi sistem ekskresi. Sasaran dari penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII G UPT SPF SMP Negeri 6 Makassar. Pengambilan data dari penelitian ini diperoleh dari tes diagnostik, evaluasi, dan refleksi peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa rata-rata hasil belajar peserta didik meningkat dari siklus 1 ke siklus 2. Pada siklus I, persentase ketuntasan belajar peserta didik berada pada angka 46,15% dan termasuk dalam kategori kurang. Sedangkan pada siklus II, terdapat peningkatan persentase ketuntasan belajar menjadi 76,92%. dan termasuk dalam kategori baik. Dari hasil penelitian ini dapat ditarik kesimpulan bahwa penerapan pendekatan Teaching at the Right Level pada model Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VIII G UPT UPT SPF SMP Negeri 6 Makassar

Copyrights © 2024






Journal Info

Abbrev

Pendidikan

Publisher

Subject

Education

Description

Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran (JP-3) merupakan media publikasi karya ilmiah yang diterbitkan oleh Rayhan Intermedia. Jurnal ini diterbitkan dalam rangka untuk mempromosikan dan menyebarluaskan pengetahuan serta teknologi yang berhubungan dengan pembelajaran dan dunia pendidikan ...