Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Adobe Animate CC untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Peserta Didik pada Materi Suhu dan Kalor

Nur Adhaeni (Pendidikan Profesi Guru Prajabatan IPA Universitas Negeri Makassar)
Rifda Nur Hikmahwati Arif (Prodi Pendidikan IPA Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar)
Nuraeni (SMPN 22 Makassar)

Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Vol. 6 No. 2 (2024): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)

Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep peserta didik melalui penggunaan media Pembelajaran interaktif berbasis Adobe Animate CC. Penelitian dilakukan dalam dua siklus yang terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi dan evaluasi/refleksi disetiap siklus dengan monggunakan model pembelajaran discovery learning. Pengumpulan data menggunakan lembar tes dan dokumentasi aktivitas peserta didik yang dianalisis secara kuantitatif dengan analisis deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII SMP Negeri 22 Makassar sebanyak 37 peserta didik yang terdiri dari 19 peserta didik laki-laki dan 18 peserta didik perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis Adobe Animate CC dapat meningkatkan penguasaan konsep peserta didik. Hal ini dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan pada tiap siklus yaitu hasil siklus I mencapai 54.05% dan hasil siklus II mencapai 83,78%.