<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran discovery learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa di MTsN 4 Kerinci. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Situasi sosial adalah di MTsN 4 Kerinci. Subjek penelitian adalah kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, guru, dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan verifikasi atau kesimpulan. Pengecekan keabsahan data melalui perpanjangan pengamatan, triangulasi, dan pemeriksaan sejawat melalui diskusi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Perencanaan penerapan model pembelajaran discovery learning di MTsN 4 Kerinci yakni menetapkan tujuan spesifik, melakukan pengembangan kurikulum, serta menyediakan fasilitas. 2) Pelaksanaan model pembelajaran discovery learning menunjukkan hasil yang positif. Metode ini mendorong siswa untuk aktif. Beberapa hambatan dalam penerapan discovery learning di MTsN 4 Kerinci adalah keterbatasan sarana dan prasarana dan kurangnya pelatihan bagi guru, 3) Evaluasi penerapan model pembelajaran Discovery Learning di MTsN 4 Kerinci meliputi beberapa langkah penting. Pertama, data dikumpulkan melalui tes, observasi, wawancara, dan survei untuk memperoleh gambaran menyeluruh tentang proses dan hasil pembelajaran. Evaluasi keterampilan dan pengetahuan siswa dilakukan melalui tes dan proyek, sementara penilaian sikap mencakup pengamatan terhadap perilaku dan budi pekerti siswa selama kegiatan pembelajaran.]]>
Copyrights © 2024
