The Challenges Faced by EFL Teachers in Implementing Independent Curriculum

Mardhatillah (English Education, Post Graduate, Institut Agama Islam Negeri Parepare, Indonesia)
Maghdahalena Tjalla (English Education, Post Graduate, Institut Agama Islam Negeri Parepare, Indonesia)
Arqam (English Education, Post Graduate, Institut Agama Islam Negeri Parepare, Indonesia)
Zulfah Fakhruddin (English Education, Post Graduate, Institut Agama Islam Negeri Parepare, Indonesia)
Ambo Dalle (English Education, Post Graduate, Institut Agama Islam Negeri Parepare, Indonesia)

International Journal of Health, Economics, and Social Sciences (IJHESS)
(Special Issue) - International Journal of Health, Economics, and Social Sciences (IJHESS) - January

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tantangan yang dihadapi guru bahasa Inggris dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka di MAN 2 Parepare. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dari tiga guru. Analisis data meliputi pengumpulan, reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa tantangan yang dihadapi meliputi aspek internal dan eksternal. Tantangan internal mencakup manajemen kelas, beban kerja, motivasi dan kepuasan kerja, sumber daya dan dukungan, serta pengembangan profesional. Tantangan eksternal mencakup kebijakan pendidikan, teknologi, kondisi sosial siswa, partisipasi orang tua, dan lingkungan sekitar. Guru menghadapi berbagai kendala seperti keberagaman karakteristik siswa, tuntutan administratif, kurangnya dukungan teknologi, dan keterbatasan fasilitas pembelajaran.