JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA
Vol. 5 No. 4 (2024): Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN WEBSITE MENGGUNAKAN ASSEMBLR EDU PADA MATERI KEANEKARAGAMAN SUKU DAN BUDAYA INDONESIA DI KELAS V SDN 213/VIII BETUNG BEDARAH BARAT

Alisnaini, Ahmad Farhan (Unknown)
Chan, Faizal (Unknown)
Budiono, Hendra (Unknown)



Article Info

Publish Date
18 Nov 2024

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran website menggunakan Assemblr Edu pada materi keaekaragaman suku dan budaya indonesia kelas V SDN 213/VIII Betung Bedarah Barat dan untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran website menggunakan Assemblr Edu pada materi keaekaragaman suku dan budaya indonesia kelas V SDN 213/VIII Betung Bedarah Barat. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu model pengembangan DDD-E (Decide, Design, Develop, Evaluate). Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji coba validasi dari penilaian ahli materi mendapatkan rata-rata sebesar 4,62 dengan kategori sangat valid, penilaian dari ahli bahasa mendapatkan rata-rata sebesar 4,7 dengan kategori produk sangat valid serta penilaian dari ahli media mendapatkan rata-rata sebesar 4,6 dengan kategori sangat valid. Penilaian dari respon guru mendapat rata-rata sebesar 4,9 dengan kategori Sangat Praktis, dan penilaian dari respon peserta didik pada uji kelompok besar mendapat skor rata-rata 4,63 dengan kategori sangat praktis serta penilaian dari penilaian respon siswa pada uji coba kelompok kecil mendapat rata-rata 4,77 dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pengembangan media website menggunakan Assemblr Edu pada materi keaekaragaman suku dan budaya indonesia kelas V SDN 213/VIII Betung Bedarah Barat.

Copyrights © 2024






Journal Info

Abbrev

jpdf

Publisher

Subject

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Description

Focus dan scope of this journal is in learning and instruction area which provides a platform for the publication of the most advanced scientific researches in the areas of learning, development, instruction and teaching. The journal welcomes original empirical investigation. The papers may ...