Indonesian Journal of Education and Learning
Vol. 8 No. 1 (2024): Oktober 2024

Analisis Pemahaman Konsep Matematika Siswa Dalam Penerapan Pembelajaran Berbasis Konstruktivisme

Febindayanti, Azzahra (Unknown)
Sinaga, Bornok (Unknown)

Article Info

Publish Date
07 Oct 2024

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat pemahaman konsep matematika siswa dan mengidentifikasi kesulitan yang mereka hadapi dalam pembelajaran berbasis konstruktivisme. Dilaksanakan di SMP Negeri 1 Sei Kepayang Barat, penelitian ini melibatkan siswa kelas VII yang mempelajari aritmatika sosial. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif, dengan instrumen tes dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 13% siswa memiliki kemampuan sangat tinggi, 34,8% tinggi, 43,5% sedang, 4,3% rendah, dan 4,3% sangat rendah. Kesulitan yang dialami siswa meliputi kesulitan dalam memberikan contoh dari suatu konsep dan menentukan hubungan antar konsep dalam pemecahan masalah

Copyrights © 2024




Citation Download
RIS
EndNote, Reference Manager, ProCite
BibTex
Latex, Jabref
Original Source
Download Original
Google Scholar
Check in Google Scholar
Journal Info
Indonesian Journal of Education and Learning
Website

Abbrev

ijel

Publisher

Universitas Tidar

Subject

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Description

profesi kependidikan, kurikulum, filsafat pendidikan, teknologi pendidikan, strategi pembelajaran, manajemen pendidikan, psikologi pendidikan, perkembangan peserta didik, isu umum dalam pendidikan dasar, menengah, dan tinggi, landasan pendidikan, dan pengembangan profesi ...