Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Vol. 6 No. 4 (2024): Action Research Journal Indonesia (ARJI)

Pentingnya Literasi Numerasi sebagai Fondasi Pendidikan Sekolah Dasar untuk Membangun Kecerdasan dan Kemandirian Siswa di Masa Depan

Vina Iasha (SDN Pondok Bambu 06 Jakarta)
Marini Zulfah (Universitas Pelita Bangsa)
Mia Amelia (Universitas Pelita Bangsa)
Yanti Wulan Dari (Universitas Pelita Bangsa)
Deby Sekar Ayu (Universitas Pelita Bangsa)
Halimatussadiah Halimatussadiah (Universitas Pelita Bangsa)
Siti Jamilah (Universitas Pelita Bangsa)
Desi Aida Mahendra (Universitas Pelita Bangsa)
Nida Elsa Salsabila (Universitas Pelita Bangsa)
Bramianto Setiawan (Universitas Pelita Bangsa)



Article Info

Publish Date
10 Feb 2025

Abstract

Literasi numerasi merupakan kemampuan dasar yang harus dikuasai siswa sejak dini. Artikel ini menggarisbawahi pentingnya literasi numerasi sebagai fondasi dasar pendidikan dalam membangun kecerdasan dan kemandirian siswa. Kemampuan numerasi yang kuat tidak hanya membantu siswa dalam memahami konsep matematika, tetapi juga dalam memecahkan masalah sehari-hari dalam mengembangkan pemikiran kritis. Penelitian ini bertujuan untuk menumbuhkan budaya literasi dan numerasi siswa dalam mengembangkan pemahaman bahwa literasi dan numerasi tidak hanya keterampilan akademis, tetapi juga sebagai fondasi kehidupan sehari-hari. Studi ini menggunakan metode SLR (Systematic Literature Review) dengan model Preferred Reporting Items for Systematic Reviews And Meta-Analysis (PRISMA). Pencarian dilakukan melalui database Google Scholar dengan kata kunci " Numeracy Literacy " pada tanggal 5 November 2024 Adapun hasil penelitian ini yaitu bahwa literasi numerasi memiliki peran yang sangat penting dalm pendidikan dasar. Dengan memberikan dasar yang kuat untuk pembelajaran matematika, mengembangkan keterampilan berpikir kritis, dan meningkatkan kemandirian, literasi numerasi tidak hanya mempersiapkan sukses di sekolah, tetapi juga dapat memberikan peluang di masa depan.

Copyrights © 2024






Journal Info

Abbrev

ARJI

Publisher

Subject

Education

Description

ARJI is a journal that publishes the results of scientific research in the field of education using classroom action research methods. The ARJI journal is published every 3 months, namely in March, June, September and December. The ARJI journal has been published since March 2019. The ARJI journal ...