Efektivitas Media Pop-Up Book Berbasis Augmented Reality dalam Mengoptimalkan Literasi Awal Anak Usia Dini tentang Budaya Nusantara

Ramos Mardiansyah (Teknologi Pendidikan, Universitas Negeri Padang)
Rahma Dini (Teknologi Pendidikan, Universitas Negeri Padang)
Resi Sandeya (Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Padang)
Widya Suhada Sandri. P (Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Padang)
Mutia Afnida (Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Padang)
Tisna Syafnita (Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Padang)
Nofri Hendri (Teknologi Pendidikan, Universitas Negeri Padang)

Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Vol. 9 No. 2 (2025)

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas media Pop-Up Book berbasis Augmented Reality dalam meningkatkan literasi awal anak usia dini pada materi budaya Nusantara. Sampel penelitian terdiri dari anak usia 5-6 tahun. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode one group pretest-posttest dan dianalisis menggunakan uji t-dependen dan uji N-Gain Score. Media pembelajaran ini dirancang untuk mengenalkan anak pada budaya Nusantara dengan menggunakan pendekatan Whole Language. Berdasarkan hasil paired sampel t-test dan uji N-Gain Skor, media pop-up book berbasis augmented reality dapat mengoptimalkan literasi awal anak pada materi budaya Nusantara secara efektif. Media ini memungkinkan anak untuk dapa berinteraksi secara lansung dengan materi pembelajaran melalui kombinasi visual pop-up book dan teknologi augmented reality, sehingga mampu meningkatkan keterlibatan dan pemahaman mereka terhadap budaya Nusantara. Dengan demikian, media pop-up book berbasis augmented reality merupakan inovasi yang mendukung pembelajaran yang lebih imersif, interaktif, dan menyenangkan bagi anak usia dini.