Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan siswa siswa kelas 5 UPT SDN 066431 Kecamatan Medan Denai dalam memahami materi operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan. Populasi penelitian adalah siswa kelas V UPT SDN 066431, kec. Medan Denai, Kota Medan dengan menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi terhadap 8 siswa kelas V UPT SDN 066431, wawancara dengan guru matematika, dan melakukan tes tulis kepada siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor utama yang menjadi penyebab siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi penjumlahan dan pengurangan pecahan adalah karena kurangnya pemahaman dasar tentang konsep pecahan, sebagian siswa belum paham cara mencari KPK dan keterbatasan media pembelajaran.
Copyrights © 2025