<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang manfaat keanekaragaman hayati dan kegiatan yang mengancam keanekaragaman hayati melalui penerapan model pembelajaran puzzle. Penyidikan ini merupakan penyidikan tindakan kelas (PTK) dan terdiri dari dua siklus. Setiap siklus meliputi tahapan perencanaan, observasi, dan refleksi. Sebanyak 28 siswa Kelas V SDN Tempel Surakarta diuji. Data hasil belajar siswa dikumpulkan melalui soal penilaian akhir pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran puzzle meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan hasil belajar siswa di PAUD yang rata-rata tingkat kelulusannya hanya 63%. Siklus 1 meningkat menjadi 72%, namun hasil tersebut belum memenuhi standar integritas minimal (KKM) sebesar 80%. Oleh karena itu, dilakukan perbaikan pada Siklus II dengan angka ketuntasan siswa meningkat menjadi 87%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran puzzle, siswa kelas V SDN Tempel Surakarta diajarkan tentang manfaat keanekaragaman hayati dan kegiatan yang membuka pintu, serta kegiatan yang membahayakan keanekaragaman hayati menyediakan materi pendidikan. Terbukti hasil belajar mata pelajaran IPA dapat ditingkatkan.]]>
Copyrights © 2024
