<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA pada siswa kelas V SDI Mengeruda dengan menerapkan model Quantum Teaching and Learning. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas menurut Kemmis and Taggart dengan prosedur penelitian meliputi 4 tahap yaitu, perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDI Mengeruda yang berjumlah 32 orang terdiri dari 21 orang laki-laki dan 11 orang perempuan. Data penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan instrumen tes hasil belajar IPA berupa tes objektif (pilihan ganda). Data hasil tes dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil data menunjukkan bahwa ada peningkatan hasil belajar IPA dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I hasil belajar siswa belum mencapai KKM dimana ketuntasan klasikal yang dicapai hanya 34,37 % dengan rata-rata hasil belajar sebesar 59,68 %. Pada siklus ke II sudah mengalami peningkatan, hal ini terlihat dari hasil belajar yang diperoleh siswa sudah mencapai KKM dengan ketuntasan klasikal 93,75 % dan rata- rata hasil belajar IPA 80,93 %. Peningkatan hasil belajar IPA dari siklus I ke siklus II dengan rata–rata total sebesar 70,30 dan persentase kenaikan rata-rata dari siklus I ke siklus II sebesar 21,25 % dengan ketuntasan klasikal sebesar 59,38%. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Quantum Teaching and Learning dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas V SDI Mengeruda Kecamatan Soa, Kabupaten Ngada Tahun Ajaran 2022/2023.]]>
Copyrights © 2023
