<![CDATA[ABSTRAK Dalam konteks sistem pendidikan di Indonesia, moderasi beragama telah menjadi topik yang semakin relevan, khususnya dalam membentuk karakter siswa yang toleran dan memiliki sikap yang seimbang. SMP Islam Terpadu Al-Ghozali menunjukkan komitmennya dengan mengintegrasikan prinsip moderasi beragama ke dalam kurikulum melalui program Bina Pribadi Islami (BPI). Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis strategi yang diterapkan oleh sekolah dalam menanamkan moderasi beragama di kalangan siswa kelas VIII B melalui program Bina Pribadi Islami (BPI). Pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus digunakan dalam penelitian ini. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, serta analisis dokumen yang relevan. Proses analisis data mengikuti model Miles dan Huberman, yang terdiri dari empat tahap, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa strategi yang diterapkan dalam menumbuhkan moderasi beragama SMPIT Al-Ghozali Jember adalah program BPI meliputi: Kegiatan 2JP Rutin BPI, Mabit (malam Bina Iman dan Taqwa), Rihlah Tarbawi, Tsaqofah Islamiyah (Seminar), Aktifitas PHBI. Sedangkan faktor pendukung: Program Unggulan yang Terencana, Sinergitas Kurikulum, Pembinaan Terfokus, Struktur Kegiatan Melingtar. Faktor Penghambat adalah pelaksanaan Program dimana perbedaan latar belakang Pendidikan siswa (SD/MI), Perpustakaan yang terbatas. metode diskusi interaktif, pembelajaran berbasis proyek, serta penguatan nilai spiritual melalui praktik langsung. Kata Kunci: Moderasi beragama, BPI, Siswa]]>
Copyrights © 2025
