JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus

Keprofesionalan Guru PAI dalam Menanamkan Nilai-Nilai Karakter Siswa di Sekolah Dasar

Munawir, Munawir (Unknown)
Kafa, Muhammad Syamilul (Unknown)
Zakariya, Yusnita Azifah (Unknown)



Article Info

Publish Date
17 Jun 2025

Abstract

Pendidikan merupakan proses yang bertujuan untuk mengembangkan potensi individu secara jasmani maupun rohani sesuai dengan nilai-nilai yang berlaku dalam masyarakat. Salah satu aspek penting dalam pendidikan adalah pendidikan karakter, yang bertujuan untuk membentuk kepribadian peserta didik agar memiliki moral yang baik. Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran strategis dalam menanamkan nilai-nilai karakter di Sekolah Dasar. Namun, keberhasilan dalam pendidikan karakter tidak hanya bergantung pada pengetahuan agama guru, tetapi juga pada tingkat keprofesionalannya dalam mengajar. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan mengumpulkan data dari berbagai sumber seperti jurnal ilmiah, buku referensi, dan dokumen resmi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keprofesionalan guru PAI sangat berpengaruh dalam membentuk karakter peserta didik. Kompetensi pedagogik yang baik memungkinkan guru untuk menerapkan metode pembelajaran yang efektif dan menarik, sementara kompetensi kepribadian dan sosial membantu guru menjadi teladan bagi peserta didik. Namun, terdapat beberapa tantangan dalam implementasi pendidikan karakter, seperti kurangnya pemahaman guru terhadap metode pembelajaran inovatif dan pengaruh negatif lingkungan serta media. Oleh karena itu, diperlukan upaya untuk meningkatkan kompetensi guru melalui pelatihan dan dukungan dari sekolah agar pendidikan karakter dapat diterapkan secara optimal. Dengan demikian, diharapkan generasi masa depan tidak hanya cerdas secara intelektual tetapi juga memiliki akhlak yang mulia.

Copyrights © 2025






Journal Info

Abbrev

jptam

Publisher

Subject

Social Sciences

Description

Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues ...