<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika khususnya pada materi tabel dan digram menggunakan model pembelajaran problem based learning berbasis rancangan understanding by design pada siswa kelas I SDN Pagonan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas I SDN Pagonan yang berjumlah 7 siswa. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus yangmana pada setiap siklus dengan dua pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes evaluasi. Instrument yang digunakan yaitu lembar soal tes dan lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan dengan menggunakan model PBL berbasis rancangan UbD. Hal ini terbukti dari pencapaian rata-rata pratindakan 65% kemudian pada siklus I meningkat menjadi 74% dan siklus II juga mengalami peningkatan menjadi 87,85%.]]>
Copyrights © 2025
