Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP)
Vol. 8 No. 2 (2025): Volume 8 No. 2 Tahun 2025

ANALISIS KESALAHAN PENULISAN EJAAN PADA KARYA ILMIAH MAHASISWA

Soebiantoro, Rubby (Unknown)



Article Info

Publish Date
10 Jun 2025

Abstract

Latar belakang peneltian ini adalah adanya ketentuan  dalam membuat karya ilmiah . Ketentuan itu adalah penggunaan ejaan sesuai ketentuan. Penggunaan ejaan telah diatrur dalam Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indoenesia. Studi kasus dalam penelitian ini adalah adanya kesalahan ejaan yang dilakukan mahasiswa Program Studi Teknik Listrik Bandara dalam membuat karya ilmiah.Tujuan penelitian ini untuk  mengurangi kesalahan penggunaan ejaan dalam pembuatan kaliamat efektif saat menyusun karya ilmiah. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif ekploratif berdasarkan langkah-langkah yang disusun oleh Sugiyono. Metode ini dipilih karena memudahkan peneliti untuk mengukur dan menganalisis data secara obyektif, sehingga menghasilkan penemuan yang dapat dijadikan acuan untuk menarik kesimpulan. Hasil dan pembahasan mengahsilkan data kesalahan yang dilakukan mahasiswa dalam membuat latar belakang karya ilmiah tugas akhir. Meliputi kesalahan tanda baca 16%, Kesalahan kata baku 16,5%, kesalahan huruf kapital 25,9%, kesalahan teks dan bilangan 11,5%, kesalahan kata depan 18,1%, kesalahan kata berimbuhan 10, 3%, serta kesalahan gabungan kata 1,6%. Kesimpulan penelitian terdapat kesalahan dalam penulisan latar belakang tugas akhir dengan keslaahn terbanyak pemakaian huruf kapital.dan kesalahan terkecil penulisan gabungan kata. 

Copyrights © 2025






Journal Info

Abbrev

jrpp

Publisher

Subject

Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Description

Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) is a National peer-reviewes journal dedicated to the exchange of research and thinking in all aspects of education, especially basic education. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) publishes research results relating to the theory and practice ...