<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara sistematis temuan penelitian terdahulu tentang penerapan model pembelajaran Jigsaw dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada pokok bahasan keberagaman budaya di jenjang pendidikan dasar. Penelitian ini menggunakan metode telaah pustaka sistematis (SLR) dengan mengkaji artikel-artikel akademik yang berkaitan dengan pokok bahasan dalam lima tahun terakhir. Proses pengumpulan pustaka dilakukan melalui berbagai basis data seperti Google Scholar, dengan mengikuti kriteria inklusi yang telah ditentukan. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Jigsaw secara konsisten menghasilkan luaran yang positif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa, terutama dalam memahami pokok bahasan keberagaman budaya. Model ini dapat meningkatkan partisipasi siswa, kolaborasi kelompok, dan penguasaan konsep. Selain itu, pembelajaran berbasis Jigsaw juga terbukti efektif dalam menumbuhkan toleransi dan apresiasi terhadap perbedaan budaya di dalam kelas. Oleh karena itu, Model pembelajaran Jigsaw direkomendasikan sebagai metode pengajaran yang efektif dan relevan yang dapat diterapkan dalam kegiatan pembelajaran tematik di tingkat sekolah dasar, terutama untuk topik yang berkaitan dengan nilai-nilai multikultural.]]>
Copyrights © 2025
