<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini terfokus pada evaluasi mutu setiap item soal dengan topik “Zat dan perubahannya” dalam Pembelajaran IPA di SMPN 2 Ampelgading tahun ajaran 2024/2025. Evaluasi dalam pembelajaran penting untuk menilai pencapaian tujuan Pendidikan secara menyeluruh, termasuk aspek kognitif, keterampilan, dan sikap ilmiah siswa, sesuai tuntutan literasi sains abad ke-21. Pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif kualittatif digunakan, melibatkan 30 siswa kelas VII D. Instrumen berupa 30 soal pilihan ganda divalidasi secara kualitatif oleh enam ahli dan diuji validitas isi menggunakan indeks Aiken's V. Analisis kuantitatif dilakukan dengan Program Iteman 4.3 berdasarkan teori tes klasik. Hasil validasi menunjukkan seluruh soal memiliki nilai Aiken's V ≥ 0,89, menandakan validitas isi sangat baik. Namun analisis lebih lanjut menunjukkan beberapa masalah yang bermasalah, terutama dalam daya pembeda dan tingkat kesukaran. Misalnya, soal nomor 2 memiliki daya beda negatif dan tingkat kesukaran sangat tinggi. Temuan ini menegaskan perlunya revisi redaksi dan penyesuaian tingkat kompleksitas soal agar sesuai dengan kemampuan siswa. Penelitian ini menunjukkan pentingnya pengembangan instrumen evaluasi yang tidak hanya valid secara konten, tetapi juga empiris efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPA yang kontekstual dan mendorong keterampilan berpikir tingkat tinggi. Kata Kunci: Analisis, daya beda, tingkat kesukaran]]>
Copyrights © 2025
