<![CDATA[Pencapaian kemampuan kosakata Bahasa Inggris untuk anak-anak berusia 5 hingga 6 tahun merupakan aspek penting dalam konteks globalisasi yang semakin meluas. Bahasa tidak hanya berfungsi sebagai alat berkomunikasi, tetapi juga berperan penting dalam perkembangan cara berpikir, menjalin hubungan sosial, dan memahami lingkungan sekitar. Bahasa Inggris, sebagai bahasa umum dalam interaksi internasional dan budaya, merupakan kemampuan yang sebaiknya diperkenalkan sedari dini. Salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan adalah kartu flash. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh penggunaan kartu flash terhadap pengembangan kosakata dasar Bahasa Inggris pada anak-anak berusia 5 hingga 6 tahun. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain quasi-eksperimental, mengaplikasikan desain pretest-posttest dua kelompok. Sampel dalam penelitian melibatkan 30 anak yang dibagi menjadi dua kelompok. Data dikumpulkan melalui berbagai metode seperti tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan uji homogenitas, uji normalitas, dan pengujian hipotesis menggunakan uji t sampel berpasangan. Hasil pengujian memperoleh tingkat signifikansi sebesar 0.00 (p < 0.05), yang menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan dari penggunaan kartu flash terhadap keterampilan kosakata dasar Bahasa Inggris anak. Sebelum intervensi, rata-rata keterampilan kosakata anak tercatat pada angka 8.7; setelah intervensi, rata-rata skor meningkat menjadi 22.4. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan kartu flash memiliki pengaruh signifikan terhadap peningkatan kosakata dasar Bahasa Inggris anak-anak di Yayasan Pendidikan RA Al Wardah]]>
Copyrights © 2025
