<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat pemahaman kognitif mahasiswa Pendidikan Kimia terhadap materi stoikiometri melalui pengerjaan soal pilihan ganda. Materi stoikiometri dipilih karena menuntut penguasaan konseptual sekaligus keterampilan numerik dalam menyelesaikan persoalan kuantitatif kimia. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan sampel sebanyak 20 mahasiswa dan instrumen berupa 10 soal pilihan ganda yang menguji berbagai aspek penting seperti hukum dasar kimia, konsep mol, identifikasi reaktan pembatas, dan perhitungan rendemen reaksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor rata-rata yang diperoleh mahasiswa adalah 6,3 dari 10, dengan variasi tingkat penguasaan antar individu. Lima soal dikategorikan mudah, tiga soal sedang, dan dua soal tergolong sulit. Selain itu, analisis korelasi menunjukkan adanya keterkaitan antar soal yang mengukur konsep serupa, sekaligus mengungkap beberapa soal yang perlu direvisi karena rendahnya daya beda. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan pembelajaran kontekstual dan asesmen formatif berbasis analisis data untuk meningkatkan kualitas pemahaman stoikiometri mahasiswa.]]>
Copyrights © 2025
