Equilibrium: Jurnal Pendidikan
Vol. 13 No. 1 (2025): EQUILIBRIUM : JURNAL PENDIDIKAN

Pengaruh Influencer TikTok Awbimax Terhadap Penilaian Sosial Mahasiswa Universitas Lampung

Mahmud, Imam (Unknown)
Na’im, Arif Ainun (Unknown)
Septianna, Erna Wahyu (Unknown)



Article Info

Publish Date
12 Jan 2025

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh influencer TikTok dengan nama akun @Awbimax terhadap penilaian sosial mahasiswa Universitas Lampung. Dalam era media sosial, influencer memiliki peran penting dalam menyebarkan informasi dan memengaruhi perilaku masyarakat, termasuk di antaranya mahasiswa. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena kritik yang dilontarkan oleh Awbimax terhadap kondisi di Provinsi Lampung, yang menciptakan respon dan tanggapan dari masyarakat, termasuk mahasiswa. Metode penelitian ini menggunakan survei kuantitatif dengan 116 responden mahasiswa Universitas Lampung dari berbagai fakultas. Data dikumpulkan melalui kuesioner online dan dianalisis menggunakan Structural Equation Modeling (SEM) dengan perangkat lunak Smart PLS versi 3.00. Hasil analisis menunjukkan bahwa influencer @Awbimax memiliki pengaruh yang signifikan terhadap penilaian sosial mahasiswa, serta terhadap kecenderungan untuk meniru (imitasi) perilaku atau gaya bahasa influencer tersebut. Penelitian ini menunjukkan bahwa konten yang disebarkan oleh influencer di media sosial memiliki dampak yang signifikan terhadap penilaian dan perilaku masyarakat, khususnya di kalangan mahasiswa. Hal ini memperkuat pentingnya pemahaman tentang peran dan dampak influencer dalam budaya digital saat ini. Penelitian ini memberikan wawasan tentang bagaimana influencer dapat memengaruhi penilaian dan perilaku sosial, serta implikasinya terhadap dinamika sosial di masyarakat.

Copyrights © 2025






Journal Info

Abbrev

equilibrium

Publisher

Subject

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other

Description

Equilibrium: Jurnal Pendidikan dengan ISSN Cetak: 2339-2401 dan ISSN Online: 2477-0221 merupakan jurnal peer-review untuk publikasi artikel ilmiah di bidang pendidikan dan sosiologi, merupakan jurnal akses terbuka yang bertujuan untuk menyediakan forum untuk para peneliti, dosen, guru, praktisi, dan ...