<![CDATA[Penelitian ini dilakukan untuk melihat pengaruh penggunaan model pembelajaran Project based learning terhadap kemampuan historical comprehension high other thinking skill pada siswa. Kurangnya penggunaan model pembelajaran mengakibatkan rendahnya kemampuan berpikir siswa tingkat tinggi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memastikan bagaimana penggunaan model pembelajaran project based learning mempengaruhi kemampuan historical komprehension high other thinking pada siswa dalam materi kolonialisme dan imperialisme bangsa barat di Indonesia di MAN 4 Agam. Jenis penelitian kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen dalam bentuk nonequivalent control group design. Sampel dipilih menggunakan purposive sampling, dengan populasi seluruh siswa kelas XI fase F MAN 4 Agam. Terpilih sebagai sampel XI is 1 dan XI is 2 sebagai kelas kontrol dan eksperimen. Hasil penelitian yang ditemukan yaitu sekolah rata-rata postes kelas eksperimen adalah 80,33 dan kelas kontrol 72,52. Pengujian dilakukan dengan perhitungan uji t sebagai dasar pengambilan keputusan dalam uji independen sampel T test, dihasilkan nilai 0.016 < 0.05 yang artinya bahwa penggunaan model pembelajaran Project based learning secara signifikan mempengaruhi kemampuan Historical comprehention higher order Tingking skill dalam materi kolonialisme dan imperialisme bangsa barat di Indonesia pada siswa MAN 4 Agam.]]>
Copyrights © 2024
