<![CDATA[Penelitian ini bertujujan untuk menjelaskan bentuk-bentuk paralanguage dan pengaruh paralanguage terhadap aspek bunyi segmental dan suprasegmental serta pengaruhnya terhadap efektifitas komunikasi dalam proses belajar mengajar dikalangan mahasiswa. Untuk mecapai tujuan tersebut maka digunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan penghitungan kuantitatif sederhana. Data penelitian ini adalah paralanguage yang terdapat dikalangan mahasiswa bahasa inggris STAIN Batusangkar. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah simak bebas libat cakap (SLBC) dengan menggunakan teknik rekam dan catat. Metode analisis yang digunakan adalah padan artikulatoris dan aguh teknik lesap. Selanjutnya, metode penyajian hasil analisis data menggunakan metode formal dan informal. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa bentuk paralanguage di kalangan mahasiswa bahasa inggris dibagi ke dalam empat bentuk bahasa yaitu: 1) bunyi, 2) leksikon, 3) frasa, dan 4) klausa. Paralanguage dalam bentuk bunyi, seperti : bunyi vocal [a], [e], [o], dan bunyi konsonan [m] 83%, paralanguage dalam leksikon, seperti : where, who,to, your (12%), (3) paralanguage dalam frasa, seperti: all the dan the food (4%), (4) Paralanguage dalam klausa, seperti : what come dan what is (3%). Secara segemental, paralanguage tidak mempengaruhi bunyi fonetis pada kata sesudahnya. Namun secara suprasegmental, paralanguage mempengaruhi panjang-pendeknya (durasi) pengucapan kalimat dan juga kesenyapan atau penghentian setelah paralanguage diujarkan oleh penutur. Munculmya paralanguage dalam tuturan merupakan faktor yang menyebabkan komunikasi menjadi kurang efektif. ]]>
Copyrights © 2024
