Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton
Vol. 10 No. 3 (2024): Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton

Perilaku Keterlibatan TikTok oleh Penggemar K-Pop: Kepuasan yang di Cari, Narsisme, dan Ciri-Ciri Kepribadian

Rois, Aulia Nur (Unknown)
Safitri, Reza (Unknown)



Article Info

Publish Date
10 Aug 2024

Abstract

Data statistik yang cukup signifikan tersebut memunculkan asumsi bahwa penggemar K-Pop sangat aktif dalam menggunakan platform TikTok. Dengan segala kecanggihan fitur-fitur kemudahan penggunaan yang ditawarkan oleh TikTok, terdapat indikasi bahwa platform tersebut mampu memenuhi kebutuhan penggemar K-Pop. Penelitian ini menggunakan analisis regresi berganda untuk mengetahui prediktor mana yang paling mempengaruhi perilaku keterlibatan TikTok. Data menunjukkan peningkatan trend K-Pop di TikTok. Namun perilaku keterlibatan seperti apa yang terjadi dalam penggunaan tersebut masih belum sepenuhnya dipahami. Menggunakan kerangka kerja uses and gratification, penelitian menunjukkan bahwa perilaku keterlibatan TikTok meliputi kontribusi, peningkatan, dan kreasi yang dipengaruhi oleh kepuasan yang dicari berdasarkan bawaan individu dan teknologi, narsisme, dan ciri-ciri kepribadian. Data dikumpulkan dari responden yang merupakan penggemar grup NCT (N = 384). Hasil menunjukkan bahwa penggemar K-Pop yang dimotivasi oleh fashion dan hiburan, serta yang memiliki kepribadian sombong cenderung terlibat dalam semua perilaku. Sementara penggemar dengan kepribadian ekxtrovert, teliti, dan memiliki keterbukaan terhadap pengalaman lebih terlibat dalam perilaku kontribusi dan kreasi.

Copyrights © 2024






Journal Info

Abbrev

Pencerah

Publisher

Subject

Humanities Education Social Sciences Other

Description

Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton seeks Review articles, Case reports and original contributions from all areas of: Social Science and Humanities: Arts and Humanities, Business Management, Hotel Management, Management, Tourism, Accounting, Decision Science, Education, ...