<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan keterampilan menulis puisi siswa kelas VIII A SMPN 1 Kesu’ Toraja Utara melalui asesmen yang berbasis pada unsur-unsur pembangun puisi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Sampel penelitian terdiri atas 29 siswa yang diberikan tes menulis puisi berdasarkan indikator penilaian yang meliputi kesesuaian judul, pemilihan diksi, penggunaan majas, bait–rima–irama, serta pengimajian. Data dianalisis secara deskriptif untuk melihat distribusi nilai dan tingkat ketuntasan belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis puisi siswa masih berada pada kategori sedang. Dari 19 siswa yang dianalisis, hanya 9 siswa (47%) yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM ≥76), sementara 10 siswa (53%) belum memenuhi ketuntasan. Kelemahan utama tampak pada aspek diksi, majas, dan pengimajian, sedangkan aspek kesesuaian judul dan struktur bait menunjukkan hasil yang lebih baik. Temuan ini mengindikasikan bahwa pembelajaran menulis puisi perlu dirancang lebih kreatif dan variatif untuk membantu siswa mengembangkan ide, memilih kata yang tepat, serta membangun imajinasi dalam karya sastra.]]>
Copyrights © 2025
