<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengalaman guru dalam mengelola kelas dengan siswa yang menempuh jarak jauh di Sekolah Dasar Negeri 04 Tanjung Putat Tahun Ajaran 2024–2025. Fokus penelitian ini meliputi: (1) kendala yang dihadapi guru dalam mengelola kelas, (2) metode yang digunakan guru dalam mengelola kelas, dan (3) evaluasi yang dilakukan guru terhadap proses pengelolaan kelas. Peneitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas VA dan lima siswa kelas VA, baik yang menempuh jarak jauh maupun yang tinggal di sekitar sekolah. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, reduksi data, Penyajian Data dan penarikan kesimpulan. Teknik pemeriksaan keabsahan data menggunakan: Triangulasi dan member check.Hasil penelitian menunjukkan bahwaKendala Guru dalam Mengelola Kelas: Guru menghadapi keterbatasan waktu akibat jarak tempuh siswa yang jauh, sehingga materi harus disampaikan secara padat dan efisien. Konsentrasi siswa sering menurun, terutama pada jam terakhir karena kelelahan dan gangguan eksternal. Selain itu, gangguan perilaku seperti bercanda dan mengganggu teman juga menjadi tantangan. Guru juga kesulitan memilih materi yang sesuai dengan kemampuan siswa yang beragam.Metode Pengelolaan Kelas: Guru menggunakan metode ceramah untuk penyampaian materi inti, serta tanya jawab dan permainan untuk menjaga keterlibatan siswa. Diskusi kelompok dan pendekatan kolaboratif membantu meningkatkan partisipasi. Pendekatan diferensiasi juga diterapkan agar pembelajaran sesuai dengan kebutuhan masing-masing siswa.Evaluasi Pembelajaran: Evaluasi dilakukan melalui tes tertulis, penilaian non-tes (observasi sikap dan keterampilan), diskusi kelas, dan umpan balik langsung selama pembelajaran untuk memantau pemahaman siswa secara menyeluruh.]]>
Copyrights © 2025
