<![CDATA[Kemampuan membaca permulaan masih menjadi tantangan bagi siswa kelas I, terutama dalam mengenali huruf, membaca suku kata, dan memahami makna bacaan sederhana. Penelitian ini mengkaji efektivitas game literasi interaktif dalam memperkuat kemampuan membaca awal dan membantu pemahaman siswa terhadap simbol Garuda Pancasila. Dengan menggunakan metode studi pustaka, penelitian ini menelaah literatur yang terbit antara tahun 2020 hingga 2025 dan mengorganisasikan temuan melalui analisis tematik. Berbagai studi menunjukkan bahwa game literasi, baik manual maupun digital, memberikan dukungan terstruktur bagi perkembangan fonologis dan pemahaman awal. Hasil kajian menunjukkan bahwa game literasi interaktif meningkatkan motivasi, menjaga fokus belajar, serta mempertajam kesadaran fonologis siswa. Media ini juga menghadirkan pengalaman belajar yang konkret dan menarik sehingga membantu siswa memahami simbol Garuda Pancasila secara lebih jelas melalui fitur visual, audio, dan aktivitas interaktif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa game literasi interaktif merupakan alat pembelajaran yang efektif dan mudah diakses untuk membantu siswa kelas I yang mengalami kesulitan membaca permulaan.]]>
Copyrights © 2025
