Hubungan antara Kualitas Pengajaran Guru dengan Kepuasan Belajar Siswa Kelas XI di SMKN 13 Surabaya

Tiara Erza Putri (Manajemen Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya)
Muhammad Naufal Daffa Aliffian (Manajemen Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya)
Lisya Maulida Salma Hasanah (Manajemen Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya)
Rheva Angelica Wibowo (Manajemen Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya)
Rifka Damayanti (Manajemen Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya)
Ayu Wulandari (Manajemen Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya)

JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Vol. 9 No. 3 (2025): Desember

Tujuan penelitian ini adalah menguji validitas dan reliabilitas instrumen yang digunakan untuk mengukur Kualitas Pengajaran Guru (X) dan Kepuasan Belajar Siswa (Y) melalui uji validitas pada 62 responden dengan kriteria r hitung > r tabel (0,254) pada taraf signifikansi 5 %. Hasilnya, 11 dari 12 butir pada Variabel X dinyatakan valid, sementara butir nomor 9 dieliminasi karena memiliki nilai korelasi terendah (r=0,176), sedangkan seluruh 16 butir pernyataan pada Variabel Y dinyatakan valid, dengan butir 5 menunjukkan kontribusi korelasi tertinggi (r=0,963). Berdasarkan temuan ini, instrumen penelitian secara keseluruhan diputuskan layak dan memenuhi syarat untuk digunakan dalam analisis data selanjutnya.