<![CDATA[Penelitian ini berangkat dari permasalahan adanya peserta didik berprestasi yang harus bekerja sepulang sekolah untuk membantu ekonomi keluarga, sehingga berpotensi memengaruhi fokus dan capaian akademik mereka. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis faktor pendukung, hambatan, serta dampak pekerjaan terhadap prestasi belajar peserta didik berprestasi yang bekerja, serta menggambarkan peran guru dalam mendukung keberhasilan mereka di sekolah. Penelitian ini menggunakan desain studi kasus kualitatif dengan sumber data berupa wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumen. Unit analisis adalah seorang peserta didik berprestasi di sekolah dasar yang bekerja sepulang sekolah, disertai guru wali kelas sebagai informan pendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor pendukung utama meliputi motivasi intrinsik, dukungan keluarga, serta perhatian guru yang tinggi. Hambatan yang dihadapi antara lain kelelahan fisik dan keterbatasan waktu belajar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa dukungan sosial dan bimbingan guru mampu menjaga prestasi akademik peserta didik berprestasi yang bekerja, serta memberikan implikasi bagi penguatan kebijakan sekolah.]]>
Copyrights © 2025
