<![CDATA[Perubahan iklim merupakan krisis global yang mendesak, memerlukan perlakuan cepat melalui pendidikan. Namun, materi perubahan iklim seringkali dianggap abstrak, kompleks, dan kurang menarik oleh siswa, yang berakhir pada turunnya motivasi dalam belajar. Studi ini memiliki tujuan untuk memahami pengaruh Model Pembelajaran Gamifikasi adalah penerapan komponen desain permainan dalam konteks non-permainan pada materi perubahan iklim di kalangan siswa melalui Systematic Literature Review (SLR) dalam kurun waktu lima tahun terakhir (2019 - 2025). Hasil penelitian mengidentfikasi bahwa penggunaan gamifikasi dampak positif terhadap materi perubahan iklim. Pendekatan ini berhasil meningkatkan motivasi belajar dan keterlibatan aktif siswa, menciptakan pengalaman belajar yang menyenangkan serta memperdalam konsep ilmiah seperti efek rumah kaca atau jejak karbon melalui visualisasi dan simulasi interaktif, serta menumbuhkan rasa tanggung jawab, kepedulian terhadap lingkungan, dan perilaku pro-lingkungan. Secara keseluruhan, gamifikasi menjadi pendekatan pembelajaran yang inovatif dan relevan, mampu menjembatani kerumitan materi dengan minat siswa, sekaligus membentuk generasi muda yang sadar lingkungan dan bertanggung jawab.]]>
Copyrights © 2025
