JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Vol. 9 No. 3 (2025): Desember

Bank Syariah sebagai Reaksi atas Keraguan terhadap Bank Konvensional

Aira Salsabila (Universitas Muhammadiyah Jakarta)
Nadia Kaila Ahmad (Universitas Muhammadiyah Jakarta)
Saskia Nur Khansa (Universitas Muhammadiyah Jakarta)
Sawitri Yuli Hartati (Universitas Muhammadiyah Jakarta)



Article Info

Publish Date
23 Dec 2025

Abstract

Penelitian ini mengkaji faktor-faktor yang memengaruhi preferensi masyarakat Muslim terhadap bank syariah dibandingkan dengan lembaga keuangan konvensional. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kesadaran religius merupakan motivasi utama, karena individu berusaha menghindari praktik berbasis bunga (riba) yang dianggap tidak sesuai dengan prinsip-prinsip Islam. Selain komitmen keagamaan, nasabah juga terdorong oleh pertimbangan rasional, seperti kepercayaan terhadap sistem bagi hasil, transparansi dalam transaksi, serta stabilitas lembaga keuangan syariah. Bank syariah dipandang bukan semata-mata sebagai entitas ekonomi, tetapi juga sebagai instrumen moral yang menegakkan keadilan dan keberkahan melalui penerapan prinsip-prinsip fiqh muamalah. Akad seperti murabahah, mudharabah, dan musyarakah merupakan wujud nyata penerapan prinsip-prinsip syariah dalam praktik keuangan modern. Selain itu, kepercayaan publik terhadap sistem perbankan syariah semakin diperkuat oleh regulasi yang efektif dan tata kelola yang baik. Secara substansial, perbankan syariah berkontribusi dalam memperkuat stabilitas keuangan nasional dan mendorong inklusi ekonomi melalui distribusi dana yang lebih adil. Dengan demikian, keberadaan bank syariah mencerminkan realisasi maqashid shariah yang menekankan keseimbangan antara dimensi spiritual, sosial, dan ekonomi.

Copyrights © 2025






Journal Info

Abbrev

jptam

Publisher

Subject

Social Sciences

Description

Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues ...