Penerapan Media Digital Science Fun untuk Meningkatkan Minat Belajar IPA

Shelva Rahma Dinda (Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Akmal Batang Kuis Sumatera Utara)
Kayla Azzahra Zein (Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Akmal Batang Kuis Sumatera Utara)
Risma Anzani (Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Akmal Batang Kuis Sumatera Utara)
Nelliana Rambe (Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Akmal Batang Kuis Sumatera Utara)
Mira Andriyani (Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Akmal Batang Kuis Sumatera Utara)

JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Vol. 9 No. 3 (2025): Desember

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa efektif media digital Science Fun dalam meningkatkan minat siswa sekolah dasar untuk belajar IPA yang sering dijumpai pada pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk menggambarkan masalah dan fokus penelitian. Penelitian ini dimulai dengan merumuskan masalah dan kemudian menggunakan teknik pengumpulan data untuk memilih data untuk menghasilkan kesimpulan. Menurut hasil penelitian, . Penggunaan video animasi pada pembelajaran IPA di Sekolah Dasar merupakan contoh media pembelajaran berbasis digital yang memberikan pengaruh positif pada suasana pembelajaran karena sifatnya yang praktis, luwes dan menarik minat anak untuk belajar. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media digital Science Fun mampu meningkatkan minat siswa dalam belajar secara signifikan. Media ini dianggap menarik, interaktif, dan mudah dipahami, sehingga dapat meningkatkan keterlibatan dan semangat siswa dalam proses pembelajaran IPA.