Penerapan Media Ular Tangga Literasi dan Numerasi Solusi Kreatif Pembelajaran Bermakna di SMP Negeri 4 Mauliru

Afriani Kritanti Landu (Pendidikan Matematika, Universitas Kristen Wira Wacana Sumba)
Jesisca konga Ledu (Pendidikan Matematika, Universitas Kristen Wira Wacana Sumba)
Elinto Tonda Mbitu (Pendidikan Matematika, Universitas Kristen Wira Wacana Sumba)
Susana Mora Emu (Pendidikan Biologi, Universitas Kristen Wira Wacana Sumba)
Reneldis Day Mbati (Pendidikan Biologi, Universitas Kristen Wira Wacana Sumba)
Charles Nggala Lili Namu Praing (Pendidikan Biologi, Universitas Kristen Wira Wacana Sumba)
Riwa Rambu Hada Enda (Pendidikan Biologi, Universitas Kristen Wira Wacana Sumba)
Roasdiana Novita Ivony Eflien Bunga (Pendidikan Matematika, Universitas Kristen Wira Wacana Sumba)
Theresia Martika Rahayuning Putri (Pendidikan Biologi, Universitas Kristen Wira Wacana Sumba)

JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Vol. 9 No. 3 (2025): Desember

Pendidikan memiliki peran fundamental dalam membangun masyarakat melalui pengembangan kemampuan individu. Memasuki era Abad ke-21, proses pembelajaran perlu diarahkan pada penguatan kompetensi utama, yaitu literasi dan numerasi. Namun, pembelajaran yang masih didominasi oleh metode konvensional sering berdampak pada rendahnya ketertarikan dan pemahaman peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan Media Ular Tangga Literasi dan Numerasi di SMP Negeri 4 Mauliru sebagai alternatif inovatif dalam menjawab permasalahan tersebut. Media pembelajaran berbasis permainan ini diharapkan mampu menciptakan suasana belajar yang aktif dan bermakna serta meningkatkan motivasi dan capaian belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus yang melibatkan siswa kelas VII D. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan manfaat praktis dan menjadi rujukan bagi sekolah lain dalam upaya peningkatan kompetensi literasi dan numerasi sesuai dengan tujuan pendidikan nasional.