JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Vol. 9 No. 3 (2025): Desember

Pola Asuh Orang Tua dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini

Dewi Yunisari (Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Syiah Kuala Banda Aceh)
Hartika Sari Devi (Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Syiah Kuala Banda Aceh)
Shessa Nasmi (Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Syiah Kuala Banda Aceh)
Zhilla Rahim (Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Syiah Kuala Banda Aceh)



Article Info

Publish Date
31 Dec 2025

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang pola asuh orang tua dalam pembentukan karakter anak usia dini. Karakter merupakan sebuah sikap atau perilaku yang tercermin dalam kehidupan sehari-hari anak. Karakter yang baik merupakan karakter yang sesuai dengan norma-norma yang berlaku dilingkungan masyarakat, baik itu norma yang bersifat adat dan kebudayaan. Pembentukan karakter pada anak usia dini merupakan hal yang penting untuk dilakukan dengan berlandaskan cinta dan kasih sayang. Karakter anak usia dini dapat tercermin dari kehidupan sehari-hari anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode kepustakaan (Liberary Research) atau kajian pustaka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pola asuh orang tua dalam membentuk karakter anak usia dini, mengetahui bentuk pola asuh apa yang diterapkan oleh orang tua untuk pembentukan karakter. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa pembentukan karakter seorang anak tidak hanya terbentuk dengan sendiri, sisi baik dan buruk dari karakter anak merupakan pengaruh besar yang harus diperhatikan oleh orang tua, orang tua perlu menetapkan batasan dan aturan secara tegas dan konsisten agar anak mengetahui batasan antara perilaku baik dan buruk.

Copyrights © 2025






Journal Info

Abbrev

jptam

Publisher

Subject

Social Sciences

Description

Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues ...