<![CDATA[Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh kepemimpinan transformasional, literasi digital guru, dan efikasi diri guru terhadap kepuasan kerja guru pada Madrasah Aliyah Swasta (MAS) di Kabupaten Tangerang. Latar belakang penelitian berangkat dari meningkatnya tuntutan profesionalisme guru serta perubahan ekosistem pendidikan yang menekankan kompetensi teknologi dan kualitas manajerial madrasah. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain survei. Sampel penelitian terdiri dari guru MAS yang dipilih melalui teknik proportional random sampling. Instrumen penelitian berupa kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data menggunakan regresi linier berganda untuk menguji pengaruh simultan dan parsial antarvariabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan kerja guru. Literasi digital guru juga memiliki pengaruh positif dan signifikan, yang mengindikasikan bahwa kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi pendidikan turut meningkatkan kenyamanan dan efektivitas kerja. Selain itu, efikasi diri guru terbukti menjadi prediktor kuat yang memengaruhi kepuasan kerja, mencerminkan peran keyakinan diri dalam menghadapi tuntutan pembelajaran dan tugas profesional. Secara simultan, ketiga variabel tersebut memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan kepuasan kerja guru di MAS Kabupaten Tangerang. Temuan penelitian ini menegaskan pentingnya penguatan kepemimpinan transformasional pada tingkat madrasah, peningkatan literasi digital guru secara berkelanjutan, serta pengembangan program yang dapat memperkuat efikasi diri guru. Penelitian ini memberikan implikasi praktis bagi pengambil kebijakan pendidikan Islam swasta dalam meningkatkan kualitas lingkungan kerja guru dan mutu pembelajaran.]]>
Copyrights © 2026
