OPTIMIZING MULTIPLICATION LEARNING IN ELEMENTARY SCHOOLS THROUGH THE JARIMATIKA METHOD

Lestari, Tri Kurniah
Soyan, Sherina
Ratnawati, Ratnawati
Nurwijayanti, Karina
Wahyuni, Sri

Jurnal PTK dan Pendidikan
Vol. 11 No. 02 (2025): Juli - Desember

Abstract The aim of this study is to describe the multiplication skills of fourth-grade students at SDN Inpres Ardipura III Jayapura using the Jarimatika method and to examine the teacher's efforts to improve these skills. This is a qualitative study using Classroom Action Research (CAR) design, which was carried out in two cycles. The subjects of this study were all 30 students of the fourth grade at SDN Inpres Ardipura III Jayapura during the 2022/2023 academic year. Data collection methods included interviews, observation, tests, and documentation. Content validity was applied to ensure data validity, and interactive analysis techniques were used for data analysis. The results of this classroom action research, conducted in two cycles with the implementation of the Jarimatika method, showed a significant improvement in students' multiplication skills. The initial condition, before any intervention, showed an average score of 52.83 with a classical completeness percentage of 57%. In the first cycle, the average score increased to 63.50 with a classical completeness percentage of 63%. By the second cycle, the average score had risen to 76.17 with a classical completeness percentage of 87%. These findings indicate that, classically, the learning process achieved the minimum mastery criteria. Therefore, it can be concluded that the use of the Jarimatika method effectively enhances the multiplication skills of fourth-grade students at SDN Inpres Ardipura III Jayapura. Keywords: Jarimatika method, Multiplication operation, Classroom Action Research.    Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana gambaran keterampilan perkalian siswa di kelas IV SDN Inpres Ardipura III menggunakan metode jarimatika dan gambaran upaya guru dalam meningkatkan keterampilan perkalian siswa di kelas IV SDN Inpres Ardipura III Jayapura. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) terdiri dari dua siklus. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Inpres Ardipura III Jayapura tahun Pelajaran 2022/2023 berjumlah 30 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi tes, dan dokumentasi. Validitas data yang digunakan adalah validitas isi. Metode Analisis data yang digunakan adalah analisis interaktif. Berdasarkan hasil penelitian ini menggunakan tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan menerapkan metode jarimatika pada siswa kelas IV semester 2 SDN Inpres Ardipura III Jayapura tahun pelajaran 2022/2023 dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan metode jarimatika dapat meningkatkan keterampilan perkalian siswa kelas IV SDN Inpres Ardipura III Jayapura. Hal ini terbukti pada kondisi awal sebelum dilaksanakan tindakan nilai rata-rata siswa 52,83 dengan presentase klasikal sebesar 57%, siklus I nilai rata-rata kelas 63,50 dengan presentase klasikal sebesar 63%, dan siklus II nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 76,17 dengan presentase klasikal sebesar 87%. Dengan demikian secara klasikal, pembelajaran telah mencapai ketuntasan belajar. Kata Kunci: Metode Jarimatika, Operasi hitung perkalian¸ penelitian tindakan kelas.