Analisis Pemahaman Persamaan Linear Sederhana pada Siswa Kelas Tinggi Sekolah Dasar 001 Langgini

Nurhaswinda Nurhaswinda (Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai)
Hazirah Rahmadhani (Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai)
Raudhatul Jannah (Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai)
Ziva Apriyanza (Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai)
Eja Yolanda Br.Pakpahan (Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai)
Vinda Selfiana (Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai)

Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif
Vol. 3 No. 1 (2026): Januari

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman siswa kelas tinggi Sekolah Dasar 001 Langgini terhadap persamaan linear sederhana. Sampel penelitian terdiri dari 15 siswa yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui tes tertulis yang mengukur kemampuan siswa dalam menyelesaikan dan memahami persamaan linear sederhana. Analisis data dilakukan secara kuantitatif dengan menghitung skor rata-rata, distribusi frekuensi, dan persentase pemahaman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki pemahaman yang cukup baik, namun terdapat beberapa kesalahan konseptual yang perlu diperhatikan dalam pembelajaran persamaan linear. Temuan ini dapat menjadi dasar bagi guru untuk merancang strategi pembelajaran yang lebih efektif dalam meningkatkan pemahaman matematika siswa.