Implementasi Program Computer Class dalam Stimulasi Perkembangan Anak Usia Dini

Nurul 'Aini Najma (Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan)
Rofiqotul Aini (Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan)
Wahdah Widdatul Fuadah (Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan)
Nabila Mumtahana (Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan)
Farha Faizah (Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan)
Dhofiroh Febirizqi Alawiyah (Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan)
Azzah Naili Falakhiyah (Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan)
Rizqi Lutfiyana (Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan)
Shobah Maulida (Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan)
Artyalaeli Martiana (Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan)

Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Vol. 10 No. 1 (2026)

Perkembangan teknologi digital menuntut anak usia dini tidak hanya dikenalkan pada komputer, tetapi juga diarahkan untuk memanfaatkannya secara positif dan aman. Penelitian ini menggali secara mendalam tentang program computer class di TK Islam Harapan Mulia dengan pendekatan kualitatif studi kasus melalui wawancara mendalam dan analisis Miles & Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa computer class mendukung penguasaan keterampilan dasar komputer sekaligus menstimulasi perkembangan kognitif, bahasa, motorik halus, dan sosial-emosional anak usia dini. Guru berperan sebagai fasilitator utama dalam merancang pembelajaran terintegrasi dan menjaga keamanan digital. Meski menghadapi keterbatasan sarana, keraguan orang tua, dan karakteristik konsentrasi anak, program ini terbukti efektif mempersiapkan anak menghadapi era digital. Keberhasilan sangat ditentukan oleh sinergi sekolah dan orang tua dalam membangun literasi teknologi sejak dini.