Memahami Kecemasan Siswa SD Menghadapi Ujian Semester Melalui Pendekatan Humanistik: Studi Kualitatif Deskriptif Di SD Negeri 1 Lolu

Faldy Arianto (Pendidikan Agama Islam, FTIK, Universitas Islam Negeri Datokarama Palu)
Syahrin A. Lolangi (Pendidikan Agama Islam, FTIK, Universitas Islam Negeri Datokarama Palu)
Rashelya Frederica
Nur Safira (Pendidikan Agama Islam, FTIK, Universitas Islam Negeri Datokarama Palu)
Nurmahsyar Nurmahsyar (Pendidikan Agama Islam, FTIK, Universitas Islam Negeri Datokarama Palu)
Moh. Ishak Ali (Pendidikan Agama Islam, FTIK, Universitas Islam Negeri Datokarama Palu)
Lusiana Lusiana (Pendidikan Agama Islam, FTIK, Universitas Islam Negeri Datokarama Palu)
Ilham Bintang Putra Larama (Pendidikan Agama Islam, FTIK, Universitas Islam Negeri Datokarama Palu)
Hermawan Hermawan (Pendidikan Agama Islam, FTIK, Universitas Islam Negeri Datokarama Palu)
Erniati Erniati (Pendidikan Agama Islam, FTIK, Universitas Islam Negeri Datokarama Palu)

Jurnal Intelek Insan Cendikia
Vol. 3 No. 1 (2026): JANUARI 2026

Kecemasan ujian merupakan kondisi psikologis yang lazim dialami peserta didik pada berbagai tingkat pendidikan dan berpotensi menghambat proses pembelajaran, capaian akademik, serta kesejahteraan emosional anak. Penelitian ini diarahkan untuk mengkaji secara mendalam pengalaman kecemasan siswa sekolah dasar dalam menghadapi ujian semester melalui perspektif teori humanistik, dengan lokasi penelitian di SD Negeri 1 Lolu, Kecamatan Sigi Biromaru. Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan guna menggali makna subjektif, latar sosial-budaya, serta dinamika relasi antara siswa, guru, dan orang tua. Hasil penelitian diharapkan mampu memberikan pemahaman komprehensif mengenai faktor-faktor pemicu kecemasan, bentuk manifestasi gejala pada anak, serta implikasi praktis bagi pengembangan intervensi berbasis humanistik di lingkungan sekolah dasar