<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi guru dalam mengoptimalkan pembelajaran di siang hari melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) dan metode diskusi di sekolah dasar. Pembelajaran di siang hari seringkali menghadapi berbagai kendala, seperti berkurangnya fokus, rasa lelah, dan suasana kelas yang kurang mendukung. Oleh sebab itu, strategi yang sesuai sangat diperlukan untuk menjaga agar proses belajar tetap berlangsung efektif. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus yang dilakukan di SDN Karang Mekar 9 di Kota Banjarmasin, dengan pengumpulan data melalui wawancara dan observasi terhadap guru serta kegiatan di kelas. Temuan studi menunjukan bahwa penerapan PBL dan diskusi dapat meningkatkan partisipasi, motivasi, serta keterampilan berpikir kritis dan kerja sama siswa, sehingga proses belajar berjalan optimal meskipun di waktu siang. Peran guru sangat penting dalam menyesuaikan aktivitas belajar dengan kondisi fisik dan mental siswa melalui berbagai strategi.]]>
Copyrights © 2025
