geoedusains: Jurnal Pendidikan Geografi
Vol. 6 No. 2 (2025)

Efektivitas Model Problem Based Learning (Pbl) Dengan Memanfaatkan Sarana Audio-Visual Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa

Salim , Lidyawati (Unknown)
Eraku, Sunarty S. (Unknown)
Rusiyah, Rusiyah (Unknown)

Article Info

Publish Date
30 Dec 2025

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi perbedaan hasil belajar antara penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Audio-Visual dan Model Kooperatif STAD pada peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Bokat. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-eksperimen tipe posttest-only control group, sampel ditentukan melalui Cluster Random Sampling, terdiri dari 30 siswa kelas eksperimen dan 28 siswa kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan PBL berkontribusi lebih positif terhadap hasil belajar dibandingkan STAD. Uji hipotesis (Sig. 0,000 < 0,05) membuktikan adanya perbedaan signifikan, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, penerapan PBL berbantuan media audio-visual lebih efektif meningkatkan hasil belajar siswa dibandingkan STAD.

Copyrights © 2025




Citation Download
RIS
EndNote, Reference Manager, ProCite
BibTex
Latex, Jabref
Original Source
Download Original
Google Scholar
Check in Google Scholar
Journal Info
geoedusains: Jurnal Pendidikan Geografi
Website

Abbrev

geoedusains

Publisher

Universitas Mulawarman

Subject

Earth & Planetary Sciences Education Social Sciences

Description

Geoedusains: Jurnal Pendidikan Geografi is devoted to original research work on all aspects of geography, including innovative approaches to geography research, teaching, and learning. The journal publishes articles about the results of research and teaching approaches. geoedusains: jurnal ...