COMTE: Journal of Sociology Research and Education
Vol 1 No 1 (2024): (MARCH) COMTE: Journal of Sociology Research and Education

Studi Komparatif Sistem Pendidikan di Korea Selatan dengan Indonesia

Romi Mesra (Universitas Negeri Manado)
Paulus Robert Tuerah (Universitas Negeri Manado)



Article Info

Publish Date
12 Mar 2024

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan bagaimana sistem pendidikan yang ada di negara Korea Selatan dengan sistem pendidikan yang ada di negara Indonesia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini berupa studi literatur. Pengumpulan data yang dikumpulkan berupa dokumen referensi yang relevan berkaitan dengan permasalahan yang diteliti yaitunya studi komparatif sistem pendidikan Korea Selatan dengan Indonesia. Berdasarkan hasil penelitian tentang studi komparatif sistem pendidikan Korea Selatan dengan Indonesia maka dihasilkan temuan penelitian bahwa pada dasarnya sistem pendidikan di Korea Selatan memang tampak jauh lebih baik dibandingkan dengan sistem pendidikan di Indonesia terutama dalam hal implementasi atau eksekusi berbagai kebijakan berkaitan dengan sistem pendidikan di negara tersebut. Misalnya seperti tndakan pemerintah Korea Selatan mengimplementasikan kurikulum pendidikan yang menekankan pada pemberian bekal kompetensi agar peserta didiknya siap untuk terjun ke dalam dunia kerja dan mempersiapkan pengetahuan dan keterampilan untuk melanjutkan kejenjang berikutnya.  Kemudian sistem kenaikan kelas di Korea pada jenjang pendidikan SD dimulai dari kelas satu sampai kelas enam tidak terlalu rumit, asalkan tidak ada hal yang khusus setiap siswa setiap tahunnya bisa naik kelas. Apabila peserta didik sudah lulus SMA, maka bisa langsung bekerja atau masuk perguruan tinggi. Dan di Korea Selatan sekolah diberi keleluasaan untuk menambah kurikulum lokal sesuai minat siswa dan kondisi wilayah masing-masing.

Copyrights © 2024






Journal Info

Abbrev

comtejsre

Publisher

Subject

Education Social Sciences

Description

COMTE: Journal of Sociology Research and Education is a journal dedicated to the publication of quality research results in the empirical research field of Sociology and Sociology Education. This journal provides direct open access to its content on the principle that making research freely ...