Analisis Kelayakan Bahasa Dalam Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas III Sekolah Dasar

Fadhilah Siti Baltu (Universitas Muhammdiyah Purwokerto)
Dedy Irawan (Universitas Muhammdiyah Purwokerto)

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Vol 8, No 3 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series

Textbooks play a crucial role as learning guides and primary sources of information, so their language quality must be appropriate to students' cognitive levels for ease of understanding. A language suitability analysis is necessary to ensure textbooks effectively support learning objectives. This study aims to analyze the linguistic feasibility of the Bahasa Indonesia textbook for third-grade elementary school students published by ELG, based on the assessment criteria set by the National Education Standards Agency (BSNP). This research employs a qualitative approach using content analysis as the method. The findings indicate that the textbook meets the criteria for linguistic feasibility. The language used is communicative and clear, sentence structures conform to the Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) and the Enhanced Spelling System (Ejaan yang Disempurnakan, EYD), illustrations support students imagination, and the content is cohesive and logically organized across chapters and paragraphs. In conclusion, the textbook satisfies the linguistic feasibility standards established by the BSNP.Buku teks berperan penting sebagai panduan belajar dan sumber utama informasi, sehingga kualitas bahasanya harus sesuai dengan tingkat kognitif siswa agar mudah dipahami. Analisis kelayakan bahasa diperlukan untuk memastikan buku teks efektif mendukung tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelayakan bahasa dalam buku teks Bahasa Indonesia kelas III Sekolah Dasar dari penerbit ELG yang mengacu pada penilaian BSNP. Pendekatan penelitian ini menggunakan kualitatif dengan metode analisis isi. Penggunaan bahasa buku ini sudah memenuhi aspek kelayakan bahasa, ditandai dengan penggunaan bahasa yang komunikatif, jelas, struktur kalimat yang sesuai KBBI dan EYD, ilustrasi yang mendukung daya imajinasi siswa, keterpaduan, keruntutan antar-bab dan antar-paragraf disusun secara sistematis, runtut dan logis. Maka dari itu, dapat disimpulkan bahwa buku teks tersebut sudah memenuhi standar penilaian kelayakan bahasa yang sudah ditetapkan oleh BSNP.