Journal of Innovative and Creativity
Vol. 6 No. 1 (2026)

STUDI TENTANG PENGARUH BRAND TRUST, PERCEIVED VALUE, DAN BRAND PREFERENCE TERHADAP PURCHASE INTENTION SMARTPHONE APPLE DI KOTA SEMARANG

Azka Azkiya (Universitas Islam Sultan Agung)
Hendar Hendar (Program Studi Manajemen Universitas Islam Sultan Agung Semarang)



Article Info

Publish Date
21 Feb 2026

Abstract

Industri smartphone global menghadapi persaingan ketat, terutama segmen premium di mana purchase intention dipengaruhi faktor psikologis seperti brand trust, perceived value, dan brand preference. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh brand trust dan perceived value terhadap purchase intention dengan brand preference sebagai variabel mediasi pada pengguna smartphone Apple di Kota Semarang, Indonesia. Menggunakan pendekatan kuantitatif eksplanatori dengan desain survei, data primer dikumpulkan dari 200 pengguna aktif Apple berusia 17 tahun yang berdomisili di Semarang melalui purposive sampling dengan kuesioner terstruktur berskala Likert 5 poin. Analisis data menggunakan Partial Least Squares-Structural Equation Modeling (PLS-SEM) melalui SmartPLS 4.0. Hasil menunjukkan brand trust dan perceived value berpengaruh positif dan signifikan terhadap brand preference dan purchase intention, dengan brand preference memediasi hubungan tersebut secara parsial. Model menjelaskan 47,5% variasi purchase intention. Disimpulkan bahwa penguatan brand trust dan perceived value melalui konsistensi kualitas dan pengalaman pengguna superior meningkatkan brand preference dan purchase intention berkelanjutan untuk smartphone Apple.

Copyrights © 2026






Journal Info

Abbrev

joecy

Publisher

Subject

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Description

Journal of Innovative and Creatifity (JOECY) publishes research articles in the field of education which report empirical research on topics that are significant across educational contexts, in terms of design and findings. The topic could be in curriculum, teaching learning, evaluation, quality ...