Journal of Innovative and Creativity
Vol. 4 No. 1 (2024)

Peningkatan Pengetahuan Untuk Pencegahan Stunting Terhadap Anak Melalui Sosialisasi Partisipatif di Desa Plumbungan, Kecamatan Sukodono

Nurul Masithoh (Universitas Sunan Giri Surabaya)
Ernawati Ernawati (Universitas Sunan Giri Surabaya)
Maria Ulfa (Universitas Sunan Giri Surabaya)



Article Info

Publish Date
24 May 2024

Abstract

Stunting merupakan masalah gizi kronis yang berdampak pada pertumbuhan fisik dan perkembangan kognitif anak, sehingga memerlukan upaya pencegahan berbasis komunitas sejak dini. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan pemahaman masyarakat Desa Plumbungan, Kecamatan Sukodono, mengenai pencegahan stunting pada anak melalui sosialisasi partisipatif. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif berbasis komunitas dengan melibatkan ibu hamil, ibu yang memiliki balita, dan kader posyandu sebagai subjek pengabdian. Kegiatan dilaksanakan melalui tahapan persiapan, pelaksanaan sosialisasi partisipatif dalam dua sesi pada tanggal 20–21 Mei 2024, serta evaluasi dan refleksi bersama. Pengukuran hasil dilakukan menggunakan pre-test dan post-test untuk menilai peningkatan pengetahuan peserta. Hasil pengabdian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman pada seluruh indikator yang diukur, serta meningkatnya keterlibatan dan kesadaran masyarakat terhadap peran keluarga dan posyandu dalam pencegahan stunting. Kegiatan ini juga mendorong munculnya perubahan sosial awal berupa komitmen komunitas untuk menerapkan praktik gizi dan perilaku hidup bersih secara berkelanjutan. Pendekatan partisipatif terbukti efektif sebagai strategi pemberdayaan masyarakat dalam upaya pencegahan stunting di tingkat desa.

Copyrights © 2024






Journal Info

Abbrev

joecy

Publisher

Subject

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Description

Journal of Innovative and Creatifity (JOECY) publishes research articles in the field of education which report empirical research on topics that are significant across educational contexts, in terms of design and findings. The topic could be in curriculum, teaching learning, evaluation, quality ...