<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pemanfaatan media bianglala angka dalam pembelajaran matematika permulaan pada anak usia 4-6 tahun di TKK Negeri Dolupore, khususnya pada materi bilangan 1-10. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek 23 anak (Kelompok A 8 anak dan Kelompok B 15 anak). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan guru, dan dokumentasi kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media bianglala angka meningkatkan keterlibatan anak dalam kegiatan numerasi, mendorong anak lebih berani mencoba, serta membantu anak mengenal lambang bilangan, mengurutkan, menghitung jumlah, dan mencocokkan jumlah dengan angka melalui aktivitas bermain terstruktur. Pada penerapan awal, pembelajaran belum optimal karena anak cenderung fokus pada media sebagai permainan, namun pada penerapan berikutnya kelas menjadi lebih terarah dan anak menunjukkan partisipasi yang lebih aktif. Temuan ini menegaskan pentingnya peran guru dalam mengelola aturan, giliran, instruksi, serta penguatan agar media berfungsi efektif sebagai alat belajar. Media bianglala angka direkomendasikan sebagai alternatif pembelajaran numerasi dengan penggunaan yang terencana dan bertahap.]]>
Copyrights © 2026
