<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan danmenganalisis penerapan model reflective pedagogy dalam meningkatkansikap kedisiplinan siswa kelas V SD Muhammadiyah Ambarbinangun,Kabupaten Bantul. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnyasikap kedisiplinan siswa dalam pembelajaran PendidikanKewarganegaraan, terutama terkait kepatuhan terhadap aturan kelas,tanggung jawab belajar, dan ketepatan waktu. Penelitian inimenggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desainmodel Kemmis dan Taggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiapsiklus meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi,dan refleksi yang berlangsung secara spiral dan berkesinambungan.Subjek penelitian berjumlah 22 siswa kelas V dan dilaksanakan padabulan Oktober–November 2025. Teknik pengumpulan datamenggunakan observasi dan angket sikap kedisiplinan, sedangkananalisis data dilakukan secara kualitatif dan persentase. Hasilpenelitian menunjukkan adanya peningkatan sikap kedisiplinan siswa,dengan nilai rata-rata meningkat dari 146,22 pada siklus I menjadi152,45 pada siklus II. Persentase ketuntasan kedisiplinan jugameningkat dari 86,36% menjadi 100%. Temuan ini menunjukkan bahwamodel reflective pedagogy efektif dalam meningkatkan sikapkedisiplinan siswa.]]>
Copyrights © 2026
