Community Engagement and Emergence Journal (CEEJ)
Vol. 7 No. 3 (2026): Community Engagement & Emergence Journal (CEEJ)

Optimalisasi Lingkungan Sekolah sebagai Sumber Belajar untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di SDK Santo Xaverius Surabaya

Mere, Klemens (Unknown)



Article Info

Publish Date
02 Mar 2026

Abstract

Lingkungan sekolah mencakup berbagai aspek fisik, sosial, dan budaya yang berada di sekitar peserta didik, seperti taman sekolah, halaman, bangunan, fasilitas umum, interaksi sosial warga sekolah, serta nilai-nilai yang berkembang dalam kehidupan sekolah. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini menggunakan pendekatan partisipatif kolaboratif (participatory collaborative approach), yaitu pendekatan yang menempatkan mitra sebagai subjek aktif dalam seluruh rangkaian kegiatan pengabdian. Pendekatan ini dipilih karena efektif dalam meningkatkan kapasitas dan keberlanjutan program melalui keterlibatan langsung guru dalam proses perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi kegiatan. Berdasarkan hasil pelaksanaan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) dengan judul Optimalisasi Lingkungan Sekolah sebagai Sumber Belajar untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di SDK Santo Xaverius Surabaya, dapat disimpulkan bahwa kegiatan ini berhasil memberikan kontribusi nyata dalam peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah dasar. Optimalisasi lingkungan sekolah sebagai sumber belajar terbukti mampu meningkatkan kompetensi pedagogik guru, khususnya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran yang kontekstual, bermakna, dan berpusat pada peserta didik.

Copyrights © 2026






Journal Info

Abbrev

ceej

Publisher

Subject

Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions

Description

CEEJ is a journal for the development and application of science and technology that includes publication of the results of community service activities, models or concepts or their implementation in the context of increasing community participation in development, community empowerment or the ...